1. Зачем люди создают семьи?
а) для ведения общего хозяйства, воспитания детей и совместного времяпрепровождения
б) чтобы не работать и жить за чужой счет
в) чтобы повысить свой социальный статус
2.Кем приходится муж дочери ее родителям?
а) деверем
в) свекром
3.Родословное дерево
а) гинекологическое
б) гносеологическое
в) генеалогическое
4.Назови право ребенка по Конвенции ООН о правах ребенка
а) мыть посуду
б) участвовать в играх и развлекательных мероприятиях
в) беречь природу
5.Какой семьи не бывает?
а) многопоколенная
б) патриархальная
в) многосложная
6.Рачительный хозяин - это
а) экономный, бережливый человек
б) жадный, скупой человек
в) расточительный человек
7.Найди в списке предмет роскоши
а) холодильник
б) CD - проигрыватель
в) платье
8.Допиши пословицу: Делу..., потехе час.
б) минута
в) секунда
9.Хобби - это
а) герой книги Толкиена "Властелин колец"
б) увлечение человека в свободное время
в) ежедневная обязанность
10.Что относится к семейным ресурсам?
а) заработная плата членов семьи
в) полезные ископаемые
Тест по обществознанию Семья и семейные отношения 5 класс с ответами. Тест представлен в двух вариантах. Каждый вариант состоит из 8 заданий.
Вариант 1
1. Члены семьи, в отличие от ученического коллектива:
1) общаются друг с другом
2) связаны родственными узами
3) заняты совместной деятельностью
4) имеют одинаковые интересы и потребности
2. В высказывании: Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро, — говорится о том, что главная обязанность семьи:
1) рождение детей
2) воспитание детей
3) увеличение благосостояния семьи
4) обучение ребенка чтению и письму
3. Семья, состоящая из детей, родителей, бабушек, дедушек, живущих либо в одном и том же помещении, либо очень близко друг от друга:
1) полная
2) родственная
3) двухпоколенная
4) трехпоколенная
4. Цель государственной программы «Дети России»:
1) издание новых учебников и рабочих тетрадей
2) создание новых заповедников для прогулок детей
3) помощь детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации
4) развитие сотрудничества с молодежными организациями в зарубежных странах
5. На уроке обществознания в 5 классе зашел спор о том, что такое конституция страны.
А. Сергей сказал, что конституция — это основной закон государства.
Б. Юлия считает, что конституция — это сборник всех законов страны.
Верны ли эти суждения?
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
6. К правам родителей относится право:
1) вмешиваться в дела других семей
2) защищать интересы ребенка в суде
3) лишать ребенка возможности получать образование
4) решать без учета мнения ребенка все бытовые вопросы
7. Родители двенадцатилетнего Ивана часто кричат на него, ругают грубыми словами. В этой ситуации нарушается право ребенка на:
1) свободу передвижения
2) общение с родителями
3) жизнь и воспитание в семье
4) уважение человеческого достоинства
8.
1) знать своих родителей
2) воспитываться в семье
3) получать материнский капитал
4) отказаться от помощи взрослых
5) совместно проживать с родителями
Вариант 2
1. Члены семьи, так же, как и члены спортивной команды:
1) общаются друг с другом
2) ведут совместное хозяйство
3) владеют общим имуществом
4) объединены родственными узами
2. В высказывании: От наших родителей мы получили величайший и бесценный дар — жизнь. Они вскормили и взрастили нас, не жалея ни сил, ни любви. И теперь, когда они стары и больны, наш долг — вылечить и выходить их, — говорится о том, что одна из обязанностей членов семьи:
1) рождение детей
2) воспитание детей
3) забота о членах семьи
4) увеличение благосостояния семьи
3. Семья. состоящая из двух родителей и детей:
1) полная
2) родственная
3) двухпоколенная
4) трехпоколенная
4. Забота государства о благополучии семьи проявляется в:
1) строительстве заводов и фабрик
2) выплате пособий, материнского капитала
3) издании новых учебников и рабочих тетрадей
4) укреплении сотрудничества с другими странами
5. На уроке обществознания в 5 классе зашел спор о том, что такое кодекс.
А. Саша сказал, что кодекс — это основной закон государства.
Б. Катя считает, что кодекс — это сборник законов, которые регулируют сходные между собой общественные отношения.
Верны ли эти суждения?
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
6. К обязанностям членов семьи относится обязанность:
1) заниматься спортом
2) заниматься физическим трудом
3) делать за ребенка-школьника уроки
4) строить семейные отношения на чувствах взаимной любви и уважения
7. Шестиклассник Кирилл мечтает заниматься боксом, однако его родители решили записать сына в кружок спортивного танца. В этой ситуации нарушается право ребенка на:
1) выражение своего мнения
2) жизнь и воспитание в семье
3) заботу со стороны родителей
4) совместное проживание с родителями
8. Найдите в приведенном списке три права несовершеннолетнего ребенка, записанные в Семейном кодексе Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) иметь имущество
2) иметь имя и фамилию
3) отказаться получать образование
4) общаться с обоими родителями
5) отказаться от выполнения домашних обязанностей
Ответы на тест по обществознанию Семья и семейные отношения 5 класс
Вариант 1
1-2
2-2
3-4
4-3
5-1
6-2
7-4
8-125
Вариант 2
1-1
2-3
3-3
4-2
5-2
6-4
7-1
8-124
Этот тест поможет определить психологическое состояние ребенка во время рисования, выявить наиболее значимого для него члена семьи, определить внутрисемейные контакты.
Приготовьте: альбомный лист, простой карандаш, цветные карандаши, ластик.
Инструкции
Предложите ребенку нарисовать свою семью. Во время рисования больше ничего не подсказывайте ребенку . Обратите внимание на то, кого ребенок нарисовал в первую очередь - этот человек наиболее любим ребенком.
Когда рисунок будет готов , спросите: «Кого ты нарисовал?». «Почему не нарисовал… (например, папу)?». «Кто здесь самый счастливый? Почему?». «Кто самый несчастный? Почему?».
Обработка теста
По данному рисунку семьи можно судить об отношениях в семье. Конечно, этот тест не может отразить всю картину в целом, но кое-что из рисунка можно почерпнуть.
1. Анализ структуры рисунка
Нарисованный состав семьи соответствует реальному - у ребенка правильно сформировано понятие «Моя семья».
Если ребенок кого-то не нарисовал или нарисовал очень далеко от себя - конфликт с этим человеком, отчужденность, неудовлетворенность общением с ним.
Нарисовал других детей или взрослых, не живущих с ребенком - ребенку не хватает общения с этими людьми.
Нарисовал зверей - есть отвержение ребенка в семье и недостаток общения с людьми.
Если на рисунке нет самого ребенка - плохое отношение к ребенку со стороны семьи.
Нарисовал только себя - нет чувства общности (не ездят никуда вместе, каждый по отдельности). Если к тому же прорисовано много деталей - эгоцентризм.
2. Расположение членов семьи
Все члены семьи соединены руками, взялись за руки - психологическое благополучие.
Если объединены реальной общей деятельностью - показатель сплоченности семьи.
Заняты выдуманной деятельностью - психологическое неблагополучие (редко бываем вместе).
Члены семьи на большом расстоянии от ребенка - отчужденность, боязнь, негативные отношения.
Группировка по интересам (родители заняты одним делом, ребенок - другим) - разобщенность (у родителей свои проблемы, у ребенка - свои, «не суй нос не в свое дело»).
Кого ребенок нарисовал рядом с собой - тот эмоциональнее ближе к ребенку.
Ребенок в первую очередь рисует самого значимого для себя человека, в последнюю - менее значимого.
Папа нарисован отдельно, но тщательно прорисован - часто отсутствует.
Если вокруг семьи рамка (все в здании) - изолированность от внешнего мира.
Небрежное изображение всех членов семьи, разделение их перегородками, изображение людей со спины или отвернутыми друг от друга - нарушение эмоциональных контактов.
3. Анализ особенностей нарисованных фигур
Нарисованы все детали тела - норма. Мама без рта - «не кричи», глаз нет - «не хочу постоянного надзора», папа без рук - «не бей меня», не нарисовал лицо - «ты мне не симпатичен».
Пропуск деталей на голове или лице - враждебность, боязнь, скрытность недоверие к этому человеку. Прорисованы кисти рук - очень хорошие внутрисемейные отношения, нет кистей рук - нет содержательного общения с окружающими людьми.
Огромные уши - хвалите меня.
Декорирование (детали одежды, наряды тщательно прорисованы) у того, кого ребенок больше любит.
Если ребенок сам себя тщательно прорисовывает - высокая потребность во внимании, демонстративность, склонность к истерикам.
Схематичное изображение людей - отсутствие у ребенка эмоциональности.
Величина фигур - главный член семьи - самый большой, но необязательно самый любимый.
Если ребенок нарисован самым большим - эгоцентризм. Большой родитель и очень маленький ребенок - родитель очень строгий, ребенок не уверен в себе. Если все одного роста - все в семье партнеры.
Руки вверх - враждебность к окружающим.
Ребенок нарисован без рук - чувство бессилия, безропотности.
Каждый член семьи нарисован одинаково - все безлики, отштампованы.
Разные лица у членов семьи - индивидуальность.
Если ребенок рисует себя похожим на маму или папу - хочет быть на нее или него похож.
Используемые цвета - светлые, сочные тона - радость, любит этого человека.
Черный, серый, коричневый цвет - неблагоприятное отношение к этому человеку.
4. Анализ процесса рисования
Нарисовал себя в последнюю очередь - низкая самооценка.
Много стираний ластиком - признак тревожности, недовольства этим человеком.
Мелкие размеры рисунка, штриховка - неблагоприятное физическое состояние,
напряженность, скованность.
Большие размеры, яркие цвета - хорошее расположение духа, раскованность, отсутствие
напряженности и утомления.
Вариант 1
1. К функциям семьи относится:
1) социализация личности
2. Взрослый сын оказывает материальную поддержку своим родителям. Какая из функций семьи проявляется в этой ситуации?
1)экономическая
2) досуговая
3) эмоционально – психологическая
4) социально – статусная
3. Выберите правильное утверждение:
1)в истории общества существовали разные виды семьи
2)семейные отношения нормами права не регулируются
3)современная семья включает всех родственников
4)семейные отношения нормами морали не регулируются
4. Семья с двумя детьми приехала в гости к друзьям в их загородный дом. Дети с шумом и визгом бросились бегать и играть на участке, кое-где помяв цветы. Папа с мамой сделали детям замечание, что в гостях так себя вести неприлично. Какую функцию семьи можно проиллюстрировать приведенным примером?
1) социально-статусную
2) социального контроля
4) экономическую
5. Семья в отличие от других малых групп характеризуется
1)высокой политической активностью
2) общностью быта
3) общими увлечениями
4) профессиональным ростом
6. Верны ли следующие суждения о семье?
А) Семья – это малая группа.
Б) Семья – это социальный институт.
1) верно только А 3) верны оба суждения
2) верно только Б 4) оба суждения неверны
7. Т. и В. проживают вместе, имеют общего ребёнка. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что этот союз с юридической точки зрения является семьёй?
1) они совместно владеют квартирой
2) Т. и В. живут вместе уже 15 лет
3) у них общий бизнес по предоставлению туристических услуг
4) отношения Т. и В. зарегистрированы в органах ЗАГС
8.
9.
1) неполная
2) партнерская
3) многопоколенная
4) традиционная
5) нуклеарная
6) патриархальная
10.
Вариант2
«Семья как социальный институт и малая группа».
1. В семье М. пятилетний ребенок. Бабушка готовит ребенка к школе. Какую функцию семьи иллюстрирует данный пример?
1)воспитательную
2)репродуктивную
3)хозяйственную
4)досуговую
2 . Принадлежность к семье Р. предоставляет ее членам возможность сделать хорошую карьеру. Какая функция семьи иллюстрируется данным примером?
1)экономическая
2)досуговая
3)эмоционально – психологическая
4)социально – статусная
3. Что характеризует традиционную (патриархальную) семью?
1)главенствующее положение отца семейства
2)Возрастание роди женщины в семье
3)Взаимное уважение между супругами
4)активное участие женщин в общественном производстве
4. Демократическая (партнерская) семья, в отличие от патриархальной (традиционной), характеризуется:
1)совместным проживанием как минимум трех поколений
2)справедливым разделением домашних обязанностей
3)экономической зависимостью женщины от мужчины
4)главенствующей ролью мужчины в семье
5. Молодая семья Ф. состоит из жены, мужа и ребенка. Они проживают в провинциальном городе. Какой признак позволит определить семью Ф. как патриархальную?
1) семья владеет небольшой квартирой на окраине города
2) родители мужа подарили семье автомобиль
3) муж и жена в прошлом были однокурсниками
4) муж запретил жене работать, поручив ей заботы о ребенке и домашнем хозяйстве
6 . Отец трудоустроил своего сына, окончившего юридический факультет вуза, на должность юрисконсульта в принадлежащую ему фирму. Какую функцию семьи можно проиллюстрировать приведенным примером?
1) социально-статусную
2) социального контроля
3) эмоционально-психологическую
4) рекреационную
7. В горах Дагестана проживает большая семья. В одном дворе проживают несколько поколений родственников. Старшие члены семьи пользуются заслуженным уважением. В доме существует четкое разделение мужских и женских функций. Когда мужчины обедают за столом, женщины за стол не садятся.
Выберите в приведенном ниже списке признаки семьи, описанной в данном примере, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) неполная
2) партнерская
3) многопоколенная
4) традиционная
5) нуклеарная
6) патриархальная
8. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
«Семья – это – основанная на _________ (1) и/или кровном родстве малая __________ (2), члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными ___________ (3) по отношению друг к другу. Также семьей называется социальный __________ (4), т.е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей, т.е. сексуальные отношения, деторождение и первичная ____________ (5) детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к ___________ (6) и лицам пожилого возраста».
Выберите из списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.
А) дети Б) брак В) социализация Г) коллектив Д) обязанности
Е) институт Ж) отношения З) группа И) любовь К) уважение.
9. К функциям семьи относится:
1) социализация личности
2) определение минимального размера оплаты труда
3) установление системы школьного образования
4) определение размеров коммунальных платежей
10. Социологи различают семью патриархального (традиционного) и партнёрского (демократического) типов. Укажите три критерия, на основании которых может проводиться сравнение этих типов семей. Конкретизируйте с помощью примера один из критериев.
Ответы к заданиям
346
Вариант 1
Члены семьи, в отличие от ученического коллектива:
общаются друг с другом
связаны родственными узами
заняты совместной деятельностью
имеют одинаковые интересы и потребности
В высказывании: Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро , – говорится о том, что главная обязанность семьи:
рождение детей
воспитание детей
обучение ребёгка чтению и письму
Семья, состоящая из детей, родителей, бабушек, дедушек, живущих либо в одном и том же помещении, либо очень близко друг от друга:
родственная
двухпоколенная
трёхпоколенная
К правам родителей относится право:
вмешиваться в дела других семей
защищать интересы ребёнка в суде
лишать ребёнка возможности получать образование
решать без учёта мнения ребёнка все бытовые вопросы
Родители двенадцатилетнего Ивана часто кричат на него, ругают грубыми словами. В этой ситуации нарушается право ребёнка на:
свободу передвижения
общение с родителями
жизнь и воспитание в семье
уважение человеческого достоинства
знать своих родителей
воспитываться в семье
получать материнский капитал
отказаться от помощи взрослых
совместно проживать с родителями
Тест 3. Семья и семейные отношения
Вариант 2
Члены семьи, так же, как и члены спортивной команды:
общаются друг с другом
ведут совместное хозяйство
владеют общим имуществом
объединены родственными узами
В высказывании: От наших родителей мы получили величайший и бесценный дар – жизнь. Они вскормили и взрастили нас, не жалея ни сил, ни любви. И теперь, когда они стары и больны, наш долг – вылечить и выходить их , – говорится о том, что одна из обязанностей членов семьи:
рождение детей
воспитание детей
забота о членах семьи
увеличение благосостояния семьи
Семья, состоящая из двух родителей и детей:
родственная
двухпоколенная
трёхпоколенная
На уроке обществознания в 5 классе зашёл спор о том, что такое конституция страны.
Сергей сказал, что конституция – это основной закон государства.
Юлия считает, что конституция – это сборник всех законов страны.
К обязанностям членов семьи относится обязанность:
заниматься спортом
заниматься физическим трудом
делать за ребёнка-школьника уроки
строить семейные отношения на чувствах взаимной любви и уважать
Шестиклассник Кирилл мечтает заниматься боксом, однако его родители решили записать сына в кружок спортивного танца. В этой ситуации нарушается право ребёнка на:
выражение своего мнения
жизнь и воспитание в семье
заботу со стороны родителей
совместное проживание с родителями
Найдите в приведённом списке три права несовершеннолетнего ребёнка, записанные в Семейном кодексе РФ. Запишите буквы, под которыми они указаны.
иметь имущество
иметь имя и фамилию
отказаться получать образование
общаться с обоими родителями
отказаться от выполнения домашних обязанностей