Елена Сармандейкина
Развлечение в 1 младшей группе «Любимые игрушки »
Программное содержание.
Познание : Обучение детей слушать и отгадывать загадки об игрушках . Продолжение работы по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности.
Физическая культура : Формирование умения придерживаться определенного направления передвижения с опорой на зрительные ориентиры, менять направление и характер движения во время ходьбы и бега в соответствии с указанием педагога.
Социализация : Содействие накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, созданию эмоционально положительных эмоций.
Оборудование. Игрушки : петушок, неваляшка, погремушки, коляска и кукла (по 2шт., машина, спортивный мяч, пирамидка (по 2 шт., строительный материал.
Дети входят в зал и рассаживаются. Появляются клоуны Стёпа и Клёпа.
Клепа. Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки.
Степа. Здравствуйте, дорогие зрители!
Развлечься не хотите ли ?
Клепа – Хотите? Тогда только сегодня и только для вас,
Игры – развлечения устроим мы сейчас .
Степа. Ну что, а теперь давайте знакомиться. Я – Стёпа
Клепа. Я – Клёпа. Запомнили?
А как вас зовут, вы скажите хором.
Раз, два, три. Свое имя назови.
Дети по команде называют свои имена.
Степа. – Все понятно, всех мальчишек сегодня зовут «Бу-бу-бу» .
А всех девчонок «Сю-сю-сю» .
Клепа. Девочки и мальчики, где же ваши пальчики?
Пальчиковая игра «Сегодня разрешается»
Сегодня разрешается кривляться, (дети загибают пальцы)
Шутить, играть и кувыркаться.
Никому не позволяем драться, (грозят указательным пальцем)
Только всем сегодня улыбаться.
Клоун Степа появляется с мешком за плечами.
Степа. Ребята, я был на ярмарке и купил игрушки . Хотите узнать какие игрушки я купил ?
Тогда отгадайте загадки.
Деткам спать не дает? (Петушок)
(Стёпа достает из мешка отгаданную игрушку )
Игра «Петушок»
(дети ходят по залу, высоко поднимая колени, под пение потешки и хлопают «крыльями» , в заключение кричат «ку-ка-ре-ку!» )
2. Низко наклоняется,
Звоном наливается.
Вам поклон, и вам поклон,
Дили-дон, дили-дон. (Неваляшка)
Песня «Неваляшки»
3. Очень звонкая игрушка
Это наша … (погремушка)
Пляска с погремушками
(«Погремушка» исполнитель Ляйля Хисматуллина)
4. Глазки голубые, кудри золотые,
Губки розовые. (Кукла)
Игра «Прогулка»
(нужно провезти коляску с куклой до определенного ориентира и обратно)
Песня «Пукане» («Пукане» из альбома «Ачасен юррисем» )
5. У братишки есть их много :
Легковая, грузовая и специальная такая.
Мы с братишкой, если честно
В них играем весь денёк.
С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (Машинки)
Игра «Кто быстрее на машине»
(нужно провезти машинку на веревочке до определенного ориентира и обратно)
6. Он забавный и смешной
Вместе скачет он со мной
Ловко прыгает как зайчик
Полосатый, круглый…. (мячик)
Игра «Кто быстрее на мяче»
(прыжки с продвижением на большом спортивном мяче)
7. Наденем мы на палочку
Колечки друг за дружкой
И шляпку ярко-красную
На самую верхушку.
И получилась башенка-
Нарядная, красивая. (Пирамидка)
Игра «Собери пирамидку»
8. Я строю все, что захочу!
Кладу кирпичик к кирпичу –
Построю я высокий дом
И поселю зверюшек в нем. (строительный материал)
Игра «Построй домик»
Степа. Молодцы, все загадки отгадали.
Клепа. Пора нам праздник завершать
Давайте вместе танцевать!
Общий танец под песню группы «Барбарики» «Что такое доброта»
Наталья Отпущенникова
Задачи :
1. Познакомить детей с игрушками , находящимися в группе .
2. Учить отвечать детей на вопросы педагога .
3. Развивать познавательную активность, любознательность воспитанников
4. Стимулировать эмоциональный отклик на игровую ситуацию.
5. Воспитывать бережное отношение и любовь к игрушкам , вежливость, доброжелательность.
Ход развлечения:
Воспитатель сажает детей на стульчики полукругом, затем обращает внимание воспитанников на необычный домик (из ширмы и конструктора) .
Ребята, как вы думаете, чей это домик? Кто в нем живет?
(Ответы детей ) .
Воспитатель : я вам помогу, но вы должны отгадать загадку :
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
(Медведь)
(Ответы детей ) .
Воспитатель : Правильно ребята, это медведь, а у нас в домике - медвежонок, зовут его Мишутка, это моя любимая игрушка , мне нравиться за ним ухаживать. Мой Мишутка умеет петь песенки, давайте послушаем.
(Прослушивание песенки) .
Воспитатель : А еще, я знаю про Мишутку стихотворение :
Медвежонок любит мед ,
Сахарок, варенье
Лапой зачерпнуть – и в рот!
Просто объеденье!
Воспитатель : Ребята, а давайте Мишутке покажем ваши любимые игрушки , которые есть в группе . Пусть, каждый из вас принесет мне одну самую любимую игрушку , с которой вы любите играть в группе .
Дети встают и берут игрушки , приносят их воспитателю.
Воспитатель спрашивает у каждого : «Что это за игрушка , есть ли имя у твоей игрушки , почему ты ее любишь ?»
Если дети не умеют говорить, молчат, то воспитатель помогает детям отвечать, например : «Это зайка… он такой мягкий и пушистый, я даже знаю про него стихотворение :
Зачитываем с детьми стихотворения А. Л. Барто из цикла «Игрушки »
«Зайку бросила хозяйка,
под дождем остался зайка,
со скамейки слезть не смог,
весь до ниточки промок».
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу,
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший»
Мо веселый звонкий мяч,
ты куда пустился вскачь :
желтый, красный, голубой,
не угнаться за тобой.
Воспитатель : «Ребята, мой Мишутка живет у меня долго-долго, а все потому, что я за ним ухаживаю, я вам расскажу секрет, как сделать так, чтобы ваши игрушки были в нашей группе как можно дольше , не ломались и не терялись».
которые находятся в группе , сопровождая слова показом действий :
Взял игрушку , положи ее после игры на место.
(Воспитатель берет игрушку и кладет её на полку)
Бросать и кидать на пол игрушку - НЕЛЬЗЯ .
Рвать и ломать игрушки - НЕЛЬЗЯ .
Воспитатель : «Вы поняли меня ребята, как нужно обращаться с игрушками ?»
Дети : «Да»
Воспитатель : «Ну, а теперь, каждый из вас, по очереди, посадит свою игрушку в большой грузовик , и мы вместе покатаем наши игрушки по группе ».
Дети сажают игрушки в грузовик , затем каждый по очереди катает машину с любимыми игрушками по групповой комнате .
Звучит песня «Песенка друзей» на стихи С. Михалкова.
Воспитатель руководит процессом катания игрушек детьми .
Воспитатель : «Молодцы ребята, вы много мне рассказали об игрушках , я узнала, какие любимые игрушки у вас есть в группе , а теперь вы можете со своими игрушками поиграть ».
Список используемой литературы :
1. Интернет ресурсы : littlhuman.ru: Стихи про животных
2. Эмоциональное развитие детей . О. А. Айрих. 2011г.
Сценарии праздников для детей в детском саду
Развлечение в первой младшей группе для детей и родителей «Любимые игрушки»
Морозова Т.П., воспитатель МДОУ Д/С "Сказка"
Воспитатель: Ребята, мы с Вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком» и надевают на него трубу.
Воспитатель: Стульчиков нужно поставить много.
Артем:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее - прокачу.
Воспитатель: А теперь, ребята садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ангелина:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
(2 раза)
Воспитатель: Дети, а машиниста у нас нет. Поэтому и гудок не гудит. Давайте погудим. Кто у нас будет машинистом?
Дети всех перебирают. Из - за ширмы выскакивает рыжий пес.
Пес: Возьмите меня гав-гав. Я буду хорошим машинистом. Вы про меня стишок знаете?
Диляра:
Едет, едет паровоз
Две трубы и сто колес.
Машинистом будет - рыжий пес.
Сажают его машинистом.
Песня.
Вот наш Бобик рыжий пес.
Рыжий лобик - черный нос.
Бобик, Бобик, лапу дай,
Громко ты на нас не лай.
Над ширмой появляется лошадка.
Лошадка:
Игого, игого
Едете Вы далеко?
(2 раза)
Воспитатель: Ребята Вы далеко едете? А Вы знаете, кто с Вами разговаривает? Давайте лошадке стишок расскажем.
Илюзя:
Я люблю свою лошадку.
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком поглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Лошадка: А песенку про меня знаете?
Песня.
У меня есть конь.
Это конь - огонь.
Я скачу на нем,
На коне моем.
Лошадку приглашают в паровоз. Паровоз едет дальше. Изза ширмы появляется курочка.
Курочка:
Я хохлатка у сарая ко-ко-ко.
Ребятишек собираю ко-ко-ко.
Ах, где мои цыплятки ко-ко-ко.
Ах, где мои ребятки ко-ко-ко.
Кот: Мяу, я не знаю.
Песня «Снег летит».
Воспитатель: Дети скажите котик Васька хотел поймать цыпляток? Спускайтесь к нам курочка и Васька поиграйте с нами.
Игра «Курочка хохлатка».
Слышен плач.
Воспитатель: Кто это плачет?
Изза ширмы появляется тепло одетая кукла.
Воспитатель:
Тихо, тихо, тишина.
Кукла спит, она больна.
Разболелась голова,
Просит помощи она.
Ребята, я знаю, кукла не заболела. Ей просто жарко. Давайте с нее снимем одежду и оденем легкую.
Переодевают.
Воспитатель: А с какими Вы любите еще играть игрушками, кого Вы хотите еще пригласить в свой игрушечный поезд.
Дети говорят, кого они хотят прокатить еще в своем поезде и рассказывают про них стихи. Выскакивает мячик.
Воспитатель:
Я веселый звонкий мяч,
Весело пустился вскачь.
Красный, желтый, голубой.
Поиграем мы с тобой.
Игра с мячом. Воспитатель выбивает мячом детей, а они убегают.
Песня «Загудел паровоз»
Воспитатель: А теперь пора возвращаться в группу и отдыхать после тяжкого путешествия.
Цель:
Оборудование:
Ведущая:
Ведущая:
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:-
Матрешка:-
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает)
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч)
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Матрешка
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки)
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая:
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:-
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая:
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая:
Ведущая:
Ведущая:-
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: -
Матрешка:-
Матрешка уходит.
Ведущая:-
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», учить отвечать на вопросы, развивать речь.
Оборудование: стулья, игрушки –лошадка, кукла, мяч, бычок, зайка.
Ведущая: Ребята, мы с вами сегодня можем отправиться на интересную прогулку. И пойдем не пешком, а поедем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».
Ведущая: Стульчиков нужно поставить много.
Ребенок:
Колесами стучу, стучу.
Стоять на месте не хочу.
Колесами верчу, верчу.
Садись скорее – прокачу.
Ведущая: А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.
Ребенок:
Паровоз, паровоз
Новенький блестящий.
Он ребяток повез,
Словно настоящий.
Ведущая :- А теперь послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать.
Она на вид одна большая,
Но в ней сестра сидит вторая,
А третью во второй найдешь.
Их друг за дружкой разбирая,
До самой маленькой дойдешь.
Внутри их всех – малютка, крошка.
Все вместе – сувенир… (матрешка) .
Ведущая:- Правильно, матрешка! А вот и она.
Под музыку «Светит месяц», р. н. м. в зал входит Матрешка с посылкой в руках.
Матрешка:- Здравствуйте, дети! Это у вас сегодня «Праздник любимой игрушки?» Тогда я сюда попала.
Я матрешка, я игрушка.:
Утром быстро я встаю.
Очень весело, ребята,
Я танцую и пою.
А у меня для вас посылка!
Ведущая (читает) . «Детям группы « Подсолнух» от магазина игрушек».
Вот спасибо. А какие там игрушки?
Матрешка: - А вы угадайте.
Ой, звенит она, звенит,
Всех игрою веселит.
Развеселая игрушка.
Это, верно…
Дети: - Погремушка!
Проводится «Игра с погремушкой» .
Матрешка:- Слушайте следующую загадку.
Он лежать совсем не хочет,
Если бросишь, то подскочит.
Бросишь снова – мчится вскачь.
Угадали? Это…
Дети:- Мяч!
Матрешка (достает из посылки мяч) . -Верно. Наша следующая игра с мячом.
Проводится игра «Мой веселый, звонкий мяч» .
Задание: прокатить мяч между кеглями.
Матрешка :- А теперь угадайте, про кого это стихотворение.
Ей косички заплетаем,
И в колясочке катаем.
Спать кладем и кормим в срок
Про кого прочла стишок?
Дети :- Про куклу.
Матрешка (достает из посылки) .- Сейчас я вам ее покажу, она такая красивая!
И, наверно, девочки хотят потанцевать с ней?
Девочки исполняют «Танец с куклами» .
Ведущая: А кто знает стихотворение о мишке?
Дети: Мы знаем!
Ведущая: Расскажите.
Ребёнок:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу -
Потому что он хороший.
Ведущая:- А кто знает и расскажет нам стихотворение про бычка?
Ребёнок:
Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду.
Ведущая: А сейчас я вам расскажу про лошадку.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик.
И верхом поеду в гости.
Ведущая: -Дети, кто хочет причесать лошадку?
Дети причесывают лошадку расческой.
Ведущая: -Лошадка красивая стала и быстрая. Давайте поскачем вместе с лошадкой.
Дети выполняют подскоки с продвижением вперед.
Ведущая:- А кто нам расскажет стихотворение про зайку?
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.
Ребёнок:
Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
Ведущая: - Понравилось тебе, Матрешка, на нашем празднике?
Матрешка:- Понравилось. Только пора мне уходить, ведь у меня много посылок для других ребяток. И они их ждут. До скорой встречи!
Матрешка уходит.
Ведущая:- И в конце нашего праздника я предлагаю устроить праздничное шествие со своими любимыми игрушками.
Дети берут игрушки и под«Марш игрушек» Д. Шостаковича, проходят по залу и возвращаются в группу.
РАЗВЛЕЧЕНИЕ «МОИ ЛЮБИМЫЕ ИГРУШКИ»
Для детей 2-3-х лет.
Подготовила: воспитатель первой младшей группы
Бакренкова Наталья Вячеславовна
Цель:
Подарить детям радость, эстетическое удовлетворение от исполнения плясок, игр и стихов.
Задачи:
Учить детей овладевать концертными навыками выступления.
Побуждать малышей принимать активное участие в действии.
Оборудование : машина с игрушками, шкафчик с игрушками, зайчик, лошадь, бычок, медведь, мяч,
Раздаточный материал. Колокольчик на каждого ребенка.
Предварительная работа.
Работа с методической литературой, написание конспекта.
Чтение и заучивание стихов А. Барто.
Словарь: мяч, бычок, медведь, лошадка, зайчик.
Методические методы и приемы:
Сюрпризный момент.
Художественное слово.
Словесный, наглядный.
Просьбы, стимулирующие добрые дела.
Имитационные игры.
Ход развлечения:
Воспитатель. Дети любят игрушки
Так все говорят.
Ну, а разве игрушки
Не любят ребят?
Конечно, любят. Дети, вы хотите пойти в магазин игрушек?
Дети. Да, хотим.
Воспитатель. Идемте, ребята, посмотрим, какую игрушку выбрала Вика?
Дети. Зайчика.
Воспитатель . Вика, расскажи про него стихотворение.
Вика. Зайку бросила хозяйка.
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не смог.
Весь до ниточки промок.
Воспитатель. Молодец, Вика! А теперь, дети, зайчик хочет поиграть с вами в игру «Ну-ка зайка, попляши!». Согласны?
Дети . Да!
Игра «Ну-ка зайка, попляши!»
Дети под музыку выполняют движения.
Воспитатель. Леша, а ты какую игрушку выбрал?
Леша. Мяч.
Воспитатель. Расскажи, какое стихотворение про мяч, ты знаешь?
Леша. Наша Таня громко плачет
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плач.
Не утонет в речке мяч.
Воспитатель. Молодец, Леша! Теперь мы с вами дружно и весело поиграем с мячами.
Игра «Догони мяч»
Воспитатель . Какие подвижные и веселые мячи у нас. А теперь посмотрим, какую игрушку выбрала Аня.
Аня . Мишку
Воспитатель. Чем Анечка нас порадует?
Аня. Уронили Мишку на пол;
Оторвали Мишке лапу –
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.
Воспитатель. Ой, жалко Мишку. Давайте мы для Мишки станцуем.
Танец. «Мишку на руки возьмем».
Воспитатель. А кого выберет Матвей?
Матвей. Лошадку.
Воспитатель. Какое стихотворение Матвей знает про лошадку?
Матвей. Я люблю свою лошадку;
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик,
И верхом поеду в гости.
Матвей под песню «Лошадка» выполняет танцевальные упражнения.
Воспитатель. В магазин игрушек идет Саша.
Воспитатель. Кого выбрал Саша?
Дети. Бычка
Воспитатель. Расскажи про него стихотворение.
Саша. Идет бычок качается;
Вздыхает на ходу-
Ой, доска кончается,
Сейчас я упаду!
Саша выполняет имитационные движения под песню «Бычок»
Воспитатель. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Колокольчики». Давайте спрячемся за ширму.
Игра «Колокольчики»
Воспитатель. Я по комнате хожу,
Деток я не нахожу!
Ну, куда же мне пойти?
Где ребяток мне найти?
Колокольчики, звените!
Всех ребяток позовите.
Как услышат – прибегут,
С колокольчиками в пляс пойдут.
Дети выбегают из-за ширмы и танцуют вместе с воспитателем с колокольчиками.
Воспитатель. Дети, понравилось вам в магазине игрушек?
Дети . Да!
Воспитатель. Хорошо. В следующий раз мы с вами еще туда пойдем.